eLearning

 

Bon dia tot el dia! 

 

                                           "Minerva (Saviesa)" Artemisia Gentileschi, 1640

El dia de hui anem a parlar, com bé es llig al títol, sobre l'eLearning (o bé teleformsció, educació virtual o docència on-line), un altre nou concepte relacionat amb el blog anterior, del qual podem aprendre. Aquest consisteix en l'aplicació de les TIC al procés d'ensenyament-aprenentatge. Podem trobar diferents corrents depenent de factors com el grau d'ús de les TIC i la presencialitat; el mètode d'ensenyament; i el tipus de tecnologies emprades. En aquest cas parlarem dels 4 casos més destacables i les seues característiques.

Mètodes presencials

És un procés multidireccional mitjançant el qual es transmeten coneixements i formes d'actuar, a través de la comunicació directa i la presència física dels qui participen. Cal assenyalar que els estudiants són agents passius en aquesta tipologia, comparteixen l'espai-temps amb el preofessor i es desenvolupa de forma grupal. La tecnologia emprada consisteix en: la infromació seleccionada, els continguts i el material i insfraestuctures de les que es disposen. Es poden diseñar situacions mitjançant el recolzament de recursos audiovisuals, a més de desenvolupar estratègies d'organització i el·laboració. Els objectius són promoure la comunicació oral, el suport directe del professorat i l'aprenentatge grupal presencial basat en col·laboració i cooperació.

E- learning

Es tracta del desenvolupament del procés de formació a distància (reglada o no reglada), basat en el ús de les tecnologies de la informació i la comunicació, que possibiliten un aprenentatge interactiu, flexible i accessible. Destaquen les diferències amb l'anterior mètode sobretot en la web com a eina d'accés a la informació i la separació espaciotemporal dels alumnes i els professors. Es necessiten requeriments de programari i maquinari, ordinador, connexió a Internet, accés a plataformes, programes d'office o acrobad. Les seues aplicacions didàctiques es resumeixen a involucrar la societat del coneixement, crear líders acadèmics, treballs col·laboratius (i individuals) i l'utilització de blogs, wikis o cursos. Els ojectius són enfortir la cooperació, fomentar la cerca d'informació i facilitar la comunicació.

B- learning

Es defineix com a un Procés docent semi-presencial, que es du a terme amb l'ajuda d'internet amb el predomini d'una comunicació sincrònica i asincrònica. L'actor principal és l'alumnat i combina les TIC amb la metodologia tradicional. L'aprenentetge resulta independent. Els material que s'utilitzen són l'ordinador, Internet, les plataformes virtuals i les eines comunicatives (xat, correus, fòrums de discussió, blocs, sistema de missatgeria instantània). Tot açò crea un "mix" que resulta la solució als impediments de l'ensenyament tradicional amb les plataformes educatives. Amb aquesta tipologia aconseguim flexibilitat, rapidesa, agilitat i accés(just- in-time).

M- learning

Consisteix a un aprenentatge electrònic mòbil, es val de l'ús de petits i maniobrables dispositius mòbils, com ara telèfons mòbils, cel·lulars, agendeselectròniques, tablets PC, pocket pc, i-pods i tot dispositiu de mà que tingui alguna forma de connectivitat sense fils. Crida l'atenció de la completa flexibilitat dels alumnes degut a l'accés lliure als continguts, on totes les activitats podes ser realitzades amb dispositius mòbils i s'adequen a aquests. Requerim comptar amb dispositius mòbils. Podem citar des dels ordenadoress personals com portàtils i Tablet, fins a les agendes personals digitals, telèfons mòbils, ipods, sistemes de posició georeferenciada (GPS) i altres. Un aspecte positiu és la facilitat d'ús de rescursos audioviuals a través d'uns dispositius que es desenvolupen constantment. L'objectiu és aconseguir gestionar de forma còmoda els continguts i avançar en quant a la millora de les xarxes, a més de llibertat a l'aprenentatge.

Patri <3